{"id":845,"date":"2023-01-12T01:20:14","date_gmt":"2023-01-12T01:20:14","guid":{"rendered":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/?p=845"},"modified":"2025-12-10T21:46:47","modified_gmt":"2025-12-10T21:46:47","slug":"conheca-nossos-projetos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/2023\/01\/12\/conheca-nossos-projetos\/","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a nossos projetos\u00a0\ufffc"},"content":{"rendered":"\t\t
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Comunidades Vivas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Projeto Comunidades Vivas visa a autonomia das fam\u00edlias do campo e sua qualidade de vida, promovendo a gera\u00e7\u00e3o de renda, seguran\u00e7a alimentar, preserva\u00e7\u00e3o ambiental e dignidade das fam\u00edlias atrav\u00e9s da implanta\u00e7\u00e3o de tecnologias sociais (biodigestor e bio\u00e1gua).  Este projeto promove a garantia dos direitos de seus benefici\u00e1rios, s\u00e3o realizadas capacita\u00e7\u00f5es (conviv\u00eancia com o semi\u00e1rido, agroecologia, educa\u00e7\u00e3o ambiental, g\u00eanero e gera\u00e7\u00e3o) e espa\u00e7os para comercializa\u00e7\u00e3o dos produtos produzidos atrav\u00e9s de feirinhas agroecol\u00f3gicas. Todas as fam\u00edlias recebem acompanhamento social (Assistente Social), produtivo e ambiental, para que assim, as fam\u00edlias tenham condi\u00e7\u00f5es de manter as tecnologias funcionando. <\/p>\n\n\n\n

Como funciona o Biodigestor?<\/p>\n\n\n\n

Biodigestor utiliza o esterco dos animais da propriedade rural para a produ\u00e7\u00e3o do g\u00e1s metano, transformando- o em um biog\u00e1s capaz de substituir o g\u00e1s de cozinha, economizando assim na compra de g\u00e1s butano. O Biog\u00e1s \u00e9 um g\u00e1s sustent\u00e1vel, pois aproveita o esterco que \u00e9 produzido na pr\u00f3pria fazenda para sua produ\u00e7\u00e3o. \u00c9 um fertilizante natural que contribui para a diminui\u00e7\u00e3o do consumo de g\u00e1s butano que \u00e9 um g\u00e1s derivado do petr\u00f3leo. Vale lembrar que o metano\u00a0 al\u00e9m de ser uma fonte de energia renov\u00e1vel e limpa \u00e9 um dos gases que mais contribuem com o efeito estufa, ao ser queimado ele se transforma em di\u00f3xido de carbono, um componente mais f\u00e1cil de ser sequestrado da atmosfera e que possui um potencial de aquecimento global 20 vezes menor, diminuindo assim os gases geradores do efeito estufa. Al\u00e9m do mais, seu uso diminui o consumo de combust\u00edveis f\u00f3sseis (g\u00e1s butano).<\/p>\n\n\n\n

A utiliza\u00e7\u00e3o do biog\u00e1s faz com que as fam\u00edlias gastem cada vez menos com o consumo de g\u00e1s de cozinha, al\u00e9m de fornecer mat\u00e9ria prima que pode ser utilizada em planta\u00e7\u00f5es ou ser comercializada, seu uso tamb\u00e9m permite que a fam\u00edlia possa ter uma fonte de renda com preparo de produtos culin\u00e1rios. <\/p>\n\n\n\n

Outras possibilidades est\u00e3o sendo desenvolvidas, \u00e0 medida que pesquisamos mais sobre o biog\u00e1s. O Instituto Brotar est\u00e1 desenvolvendo novas formas de utilizar o Biog\u00e1s (envase, comercializa\u00e7\u00e3o, combust\u00edvel, dentre outras possibilidades) em parceria com os pr\u00f3prios benefici\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

Como funciona a Bio\u00e1gua?<\/p>\n\n\n\n

O sistema de Bio\u00e1gua \u00e9 uma tecnologia social de conviv\u00eancia com o semi\u00e1rido  e foi desenvolvida para potencializar a agricultura familiar que tem como objetivo a produ\u00e7\u00e3o de alimentos agroecol\u00f3gicos atrav\u00e9s do uso de \u00e1guas cinzas . A Bio\u00e1gua d\u00e1 uma destina\u00e7\u00e3o social e ambientalmente correta \u00e0 \u00e1gua normalmente descartada no solo ap\u00f3s o uso nas resid\u00eancias (lavagem de roupas, pratos, banho, pias, etc). As \u00e1guas cinzas dom\u00e9sticas  passam por um processo de filtragem onde ela \u00e9 bombeada para a caixa d’\u00e1gua e desce por gravidade direcionando-a para um quintal produtivo para a irriga\u00e7\u00e3o de hortali\u00e7as, frutas e plantas medicinais. Tamb\u00e9m produz h\u00famus e minhoca californiana que al\u00e9m de ser utilizados no quintal produtivo tamb\u00e9m podem ser comercializados. <\/p>\n\n\n\n

Com isso permite que pequenos agricultores, que contam com a chuva para o plantio durante poucos meses do ano, possam ter um cultivo diversificado e permanente. Desta forma a \u00e1gua que seria desperdi\u00e7ada \u00e9 limpa e reutilizada na irriga\u00e7\u00e3o do plantio, diminuindo o desperd\u00edcio e aumentando a produ\u00e7\u00e3o de oxig\u00eanio, al\u00e9m de produzir alimento de forma org\u00e2nica e livre de agrot\u00f3xicos. Os benefici\u00e1rios tamb\u00e9m passam a ajudar fam\u00edlias vizinhas, demonstrando o funcionamento das tecnologias, ensinando o uso e a conviv\u00eancia sustent\u00e1vel com o semi\u00e1rido, promovendo o v\u00ednculo comunit\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n

O contexto extremamente sujeito \u00e0 mudan\u00e7a clim\u00e1tica e a escassez da \u00e1gua\u00a0 colocam a popula\u00e7\u00e3o em um forte quadro de exclus\u00e3o social. Para que este quadro de exclus\u00e3o possa ser reduzido, se torna fundamental o acesso permanente \u00e0 \u00e1gua e assist\u00eancia t\u00e9cnica para que assim se possa garantir alimentos diversificados para a subsist\u00eancia e renda,\u00a0 permitindo que os agricultores possam viver de maneira sustent\u00e1vel tornando-se menos dependentes dos fen\u00f4menos clim\u00e1ticos e dos subs\u00eddios governamentais.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O projeto disp\u00f5e de equipe que acompanha as fam\u00edlias com enfoque na garantia de direitos:<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0+ 200 benefici\u00e1rios\u00a0<\/p>\n\n\n\n

  • Apoio da Funda\u00e7\u00e3o Interamericana \u2013 IAF <\/li>
  • SDA-Agropolos e IVC<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Programa de Reuso de \u00c1gua Cinzas nas Escolas \u2013 PRAE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    A \u00e1gua \u00e9 um recurso natural e de extrema import\u00e2ncia para os seres vivos, contudo, trata-se de um bem esgot\u00e1vel. O re\u00faso de \u00e1guas cinzas \u00e9 uma das alternativas sustent\u00e1veis que contribui para o uso racional da \u00e1gua. O Programa de Reuso de \u00c1guas Cinzas Escolares \u00e9 um projeto de reaproveitamento da \u00e1gua utilizada no dia a dia de unidades escolares para o cultivo de hortas agroecol\u00f3gicas e educa\u00e7\u00e3o ambiental. <\/p>\n\n\n\n

    As institui\u00e7\u00f5es de ensino s\u00e3o locais com grande potencial para o re\u00faso de \u00e1guas, dado o volume significativo de consumo di\u00e1rio. As \u00e1guas cinzas s\u00e3o definidas como \u00e1guas residuais oriundas de chuveiros, banheiras, lavat\u00f3rios, tanques e m\u00e1quinas de lavar, que possuem uma baixa concentra\u00e7\u00e3o de poluentes. A \u00e1gua que seria descartada ap\u00f3s o uso, passa por um processo de limpeza (sistema de filtro biol\u00f3gico), \u00e9 encaminhada para um sistema de irriga\u00e7\u00e3o de horta agroecol\u00f3gica, os alimentos que s\u00e3o produzidos nessa horta s\u00e3o utilizados na merenda escolar.<\/p>\n\n\n\n

    O PRAE tamb\u00e9m tem por objetivo divulgar a agroecologia, sustentabilidade e conviv\u00eancia com o semi\u00e1rido, promovendo capacita\u00e7\u00f5es com os professores sobre essa tem\u00e1tica. Uma vez capacitados, esses educadores poder\u00e3o ensinar, de forma interativa, as crian\u00e7as a conviverem com essa tecnologia, divulgando formas sustent\u00e1veis de viv\u00eancia com o bioma nordestino.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

    Como por exemplo:<\/p>\n\n\n\n

    • Educa\u00e7\u00e3o ambiental e difus\u00e3o da tecnologia na comunidade escolar;\u00a0<\/li>
    • Constru\u00e7\u00e3o de 21 tecnologias de Reuso de \u00c1guas Cinzas;\u00a0<\/li>
    • Capacita\u00e7\u00f5es de 360 professores e 3.788 alunos sobre educa\u00e7\u00e3o ambiental, conviv\u00eancia com semi\u00e1rido e produ\u00e7\u00e3o de alimentos livres de agrot\u00f3xicos;\u00a0<\/li>
    • Acompanhamento T\u00e9cnico no manejo e produ\u00e7\u00e3o;\u00a0<\/li>
    • Produ\u00e7\u00e3o de livreto de divulga\u00e7\u00e3o do programa;\u00a0<\/li>
    • Apoio da Prefeitura de Morada Nova \u2013 CE.\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Projetos Ativa Tabuleiro e Ativa Alto Santo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      O Instituto Brotar se preocupa com a sa\u00fade, lazer e bem estar da popula\u00e7\u00e3o. O foco de nossos projetos \u00e9 na inf\u00e2ncia e juventude, desenvolvemos atividades esportivas como xadrez, v\u00f4lei, futebol, futsal, boxe e capoeira, al\u00e9m de gin\u00e1stica para adultos, beneficiando assim um total de 500 pessoas. As modalidades oferecidas s\u00e3o voltadas para pessoas com idades entre 07 e 17 anos e a gin\u00e1stica \u00e9 aberta para o p\u00fablico em geral. Para participar, os jovens em idade escolar devem estar devidamente matriculados em qualquer institui\u00e7\u00e3o de ensino.<\/p>\n\n\n\n

      Como participar?<\/p>\n\n\n\n

      Para realizar a matr\u00edcula, os interessados devem procurar os professores respons\u00e1veis pela modalidade desejada ou se dirigir \u00e0 sede do Instituto Brotar portando os documentos necess\u00e1rios para realiza\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula que s\u00e3o: RG, CPF da m\u00e3e, pai ou respons\u00e1vel e declara\u00e7\u00e3o de matr\u00edcula (caso seja menor de idade). Para participar da gin\u00e1stica basta o interessado se juntar \u00e0 pr\u00e1tica livremente, sempre respeitando a capacidade m\u00e1xima do local e considerando o distanciamento social e as particularidades de preven\u00e7\u00e3o ao COVID-19. <\/p>\n\n\n\n

      Os projetos Ativa Tabuleiro e Ativa Alto Santo s\u00e3o uma iniciativa do Instituto Brotar por meio da Secretaria do Estado de Esporte e Juventude, aprovado pela Lei de Incentivo ao Esporte. Ambos s\u00e3o patrocinados pela Enel e recebem apoio das prefeituras de Tabuleiro do Norte e Alto Santo, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n

      Projeto Brotando Feiras<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Brotando Feiras \u00e9 um projeto que promove e estimula o consumo de bens e servi\u00e7os produzidos pelos grupos da agricultura familiar atrav\u00e9s de feiras agroecol\u00f3gicas. Seu principal objetivo \u00e9 beneficiar diretamente os grupos produtivos e os consumidores, proporcionando assim o fortalecimento na fase da comercializa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s dos princ\u00edpios da economia solid\u00e1ria, tendo em vista a capacidade que possuem estes grupos em gerar trabalho, renda e ao mesmo tempo garantir que os consumidores consumam produtos sem agrot\u00f3xicos, originados da produ\u00e7\u00e3o agroecol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

      Estes eventos possibilitam e viabilizam uma nova din\u00e2mica para o desenvolvimento econ\u00f4mico, social e contribuem para a melhoria da qualidade de vida da popula\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Comunidades Vivas O Projeto Comunidades Vivas visa a autonomia das fam\u00edlias do campo e sua qualidade de vida, promovendo a gera\u00e7\u00e3o de renda, seguran\u00e7a alimentar, preserva\u00e7\u00e3o ambiental e dignidade das fam\u00edlias atrav\u00e9s da implanta\u00e7\u00e3o de tecnologias sociais (biodigestor e bio\u00e1gua).  Este projeto promove a garantia dos direitos de seus benefici\u00e1rios, s\u00e3o realizadas capacita\u00e7\u00f5es (conviv\u00eancia com […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2493,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"zakra_page_container_layout":"customizer","zakra_page_sidebar_layout":"customizer","zakra_remove_content_margin":false,"zakra_sidebar":"customizer","zakra_transparent_header":"customizer","zakra_logo":0,"zakra_main_header_style":"default","zakra_menu_item_color":"","zakra_menu_item_hover_color":"","zakra_menu_item_active_color":"","zakra_menu_active_style":"","zakra_page_header":true,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[18,1],"tags":[],"class_list":["post-845","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-instituto-brotar","category-uncategorized"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/845","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=845"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/845\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3616,"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/845\/revisions\/3616"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2493"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=845"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=845"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutobrotar.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=845"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}